Mani abili. Dallintegrazione scolastica al progetto di vita.pdf

Mani abili. Dallintegrazione scolastica al progetto di vita PDF

Fabiana Campanini, Silvia Presti

Il libro narra la storia di alcune mani abili: quelle di adulti disabili che, attraverso il loro lavoro, incontrano quelle dei bambini della scuola dellobbligo. Linsegnamento di una tecnica artigianale in classe, curata direttamente da lavoratori con deficit cognitivo, diventa loccasione per conoscere la diversità e per provare ad andare oltre gli stereotipi. Unesperienza diventata progetto e che spera, con questo libro, di essere ripresa e reinventata dai lettori - insegnanti curricolari, specializzati ed educatori - con la fantasia e le conoscenze loro proprie.

1.1 Leadership educativa e cultura dell'integrazione . 1.2 Programmazione . 1.3 Flessibilità . 1.4 Il progetto di vita . 1.5 La costituzione di reti di scuole . 2. La corresponsabilità educativa e formativa dei docenti . 2.1 Il clima della classe . 2.2 Le strategia didattiche e gli strumenti . 2.3 L'apprendimento-insegnamento . 2.4 La

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8874662254 ISBN
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Note correnti

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Sofi Voighua

Gli strumenti dell'integrazione scolastica. Riceviamo da Anffas onlus questa nota di stampa che pubblichiamo con piacere. Tutti gli alunni in situazione di handicap (anche grave) hanno diritto a frequentare le classi comuni delle scuole di ogni ordine e grado (scuola materna, elementare, media e superiore) Ex art. 12 Legge 104/92.

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Programmare globalmente (Progetto di vita) e agire localmente (Piano Educativo Individualizzato) Teniamo l'attenzione anche su dimensioni più ampie della vita dell'alunno, sia in senso La prima fase dell’integrazione scolastica (decennio 1975-85), però,

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Noels Schulzzi

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MANI ABILI,CAMPANINI F. / PRESTI S.,Carocci Editore,Psicologia - Acquista e ordina libri e testi di medicina,Psicologia direttamente online Il tuo browser non supporta JavaScript! Il libro narra la storia di alcune "mani abili": quelle di adulti disabili che, attraverso il loro lavoro, incontrano quelle dei bambini della scuola dell'obbligo. Come cambiano i bisogni: dall’integrazione degli alunni con disabilità individualizzato-Progetto di vita, in altri sarà, ad esempio, scolastica. Tipicamente, in questi bambini si possono riscontrare difficoltà nel riconoscere e nel ricordare