L insegnante valutato. Il progetto Val. Più: come valutare le prestazioni.pdf

L insegnante valutato. Il progetto Val. Più: come valutare le prestazioni PDF

Paolo Meazzini

Il miglioramento della scuola è reso possibile dalla sinergia di numerosi fattori, ognuno dei quali caratterizzato da una diversa e delicata importanza. Primo fra questi è la “qualità educante” dellinsegnante. Linsegnante di qualità fa la differenza, in termini positivi, per quanto riguarda la riuscita del gruppo di allievi che gli sono stati affidati e, cosa ancora più rilevante, la sua influenza si dilata nel tempo, permanendo anche quando è giunto a conclusione il suo rapporto con gli allievi. Ma purtroppo la differenza la fa anche linsegnante sprovvisto delle abilità tipiche di questa professione. Ovviamente i risultati prodotti in questo caso avranno un segno negativo, più o meno drammatico. Naturalmente linfluenza esercitata da questo tipo di insegnante permarrà drammaticamente per una durata di tempo talvolta illimitata. Sono queste fondamentalmente le ragioni per le quali allinsegnante deve essere accordata la massima importanza. Ciò significa essenzialmente dare rilievo a tre elementi decisivi per il raggiungimento della mission educativa. Il primo di questi è la selezione dellinsegnante. La ragione per la quale il sistema di reclutamento ha unimportanza decisiva sta nel fatto che un insegnante, selezionato in modo inadeguato, avrà poche chance di miglioramento, semplicemente perché non trarrà giovamento dai corsi di formazione cui dovrà partecipare. Entro i primi due anni di attività deve prendere corpo la valutazione dellinsegnante neo assunto. È questo il secondo elemento decisivo ai fini della mission perseguita dalla scuola. Alla valutazione partecipano le componenti fondamentali della scuola: allievi, genitori, insegnanti ed esperti così come è chiaramente descritto da Paolo Meazzini in questo testo. Il terzo elemento riguarda le conseguenze prodotte dalla valutazione. Indipendentemente dallesito della valutazione, è necessario fornire allinsegnante un feedback risultante dalle valutazioni espresse da tutti coloro che vi hanno preso parte. Scopo del feedback è quello di indicare gli aspetti positivi della sua prestazione e quelli inadeguati. Il merito deve produrre conseguenze positive e il demerito altrettante conseguenze negative. È possibile far ricorso a incentivi di varia natura erogati solo agli insegnanti meritevoli, garantendo a questi un progresso nella loro carriera di insegnante. Per quelli non meritevoli nessun incentivo né alcuna progressione di carriera. Sono questi gli aspetti di maggior interesse presenti in questo libro che coraggiosamente pone una sfida basata su rigorose fasi scientifiche e culturali a un establishment, quello italiano, che secondo la letteratura internazionale presenta, al fianco di aree di eccellenza, aree di deprecabile arretratezza rispetto ai paesi di pari o superiore livello in termini economici e culturali.

Analisi dei bisogni, monitoraggio e valutazione. 55 ... tende oggi a prevalere l' idea che il disagio scolastico, più che uno status immodificabile. (individuale ... gli insegnanti, genitori, operatori, che si pongono come obiettivo “a prescindere … ... gio Docenti) una comunicazione a monte (ideazione, programmazione) e a valle. È un progetto dell'Area Innovazione di INDIRE (Istituto Nazionale di ... L'ente, istituito nel 2006 con sede a Roma, si occupa della valutazione dell'attività delle ... agli insegnanti di valutare il contesto della scuola dell'infanzia in cui operavano: ... inizia l'opera di supporto alle scuole perché utilizzino più intensamente la Rete.

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Sofi Voighua

25 feb 2020 ... 463/78, come insegnanti di scuola materna;; il servizio prestato dal personale ... per i periodi di aspettativa durante l'anno scolastico, la valutazione sarà ... della nomina) e la prestazione del servizio presso la scuola o plesso di titolarità. ... prestato nei progetti previsti dall'art 1 comma 65 della legge 107/15.

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Mattio Mazio

3. il sistema di valutazione nazionale ed il progetto VALeS . ... sciuto l'esigenza di introdurre, inoltre, più precisate modalità di valutazione degli insegnanti e dei formatori, intese come parte essenziale della valutazione di un'isti- ... delle agenzie di certificazione è temporaneo e vale un periodo di tre anni. inoltre, ogni anno il ...

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Noels Schulzzi

valutazione è una delle situazioni pedagogicamente più importanti e didatticamente essenziali nel processo di apprendimento degli allievi. Questi sentono la necessità di avere dei feed-back dagli insegnanti circa la loro evoluzione; a loro volta i docenti hanno il compito di valutare le prestazioni

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Griglia di osservazione ad uso dell'insegnante per valutare ... Come si ricorderà, nella scuola del primo ciclo i voti erano usciti di scena da più ... della innovativa legge 517/77 e l'introduzione delle schede di valutazione si era ... Tale impostazione permette ai bambini più “deboli” di acquisire fiducia nelle ... Questo vale per:.

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Jessica Kolhmann

La valutazione pedagogica nelle realtà locali dei servizi per l'infanzia ... autovalutazione da applicarsi ai progetti pedagogici degli stessi servizi, ... insegnante assume il suo metro di valutazione come unico e valido, senza ... non fanno riferimento alla valutazione delle prestazioni del personale dei nidi, ma guardano.