Lateralità, rendimento scolastico, educazione motoria, sport PDF

CENTRO SPORTIVO SCOLASTICO in tutte le scuole sec.1° dell’Istituto svolto dal prof. di educazione fisica durante l’anno scolastico Obiettivi e Competenze Creare una continuità tra il lavoro svolto durante le ore di educazione fisica e le ore extracurriculari, continuità che miri a favorire, inoltre, l'integrazione degli alunni con disabilità, delle fasce più deboli e delle fasce a

Francesco Proietti, “Lateralità, rendimento scolastico, educazione motoria, sport”, Anicia, Roma 1987, pag. 14). Ma oltre questa suddivisione “areale”, esiste una ...

Proietti (1983). L’educazione motoria nella scuola dell’infanzia. Società stampa sportiva. Tondelli G. (2002). Giocare per sport. Proposte di attività ludico-motorie presportive per ragazzi dai nove ai tredici anni. Paoline. Trisciuzzi L. e Zappaterra T. (2004). La psicomotricità tra biologia e didattica.

10/12/2013 · Educazione fisica e rendimento scolastico ad una partecipazione costante all'attività motoria durante tutto l'arco della loro vita. associazione positiva tra attività fisica e media voti non poteva essere separata dal rapporto tra la partecipazione a sport di squadra e un più alto rendimento scolastico.

L’educazione fisica a scuole costituisce uno degli strumenti più efficaci non solo per Tutto lo sport scolastico rappresenta una imprescindibile fonte di esperienza per i ragazzi, è Attraverso l’educazione motoria e sportiva si possono realizzare altissimi obiettivi educativi, Nell’anno scolastico 2014-1015 erano stati, infatti, 4.945 nella città di Forlì (appartenenti a 231 classi) e 3.320 nelle scuole del comprensorio (ripartiti in 175 classi), mentre nell’anno scolastico 2015-2016 risultano 5.056 (di 236 classi) a Forlì e 3.376 (di 180 classi) nel comprensorio.