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Pensare adolescente. Un setting dinamico per lascolto a scuola PDF

M. Di Renzo, F. Bianchi Castelbianco (a cura di)

La finalità dello sportello dascolto nelle scuole non è un semplice accogliere confidenze, proteste e desideri, ma trasmettere alladolescente il significato del suo racconto per cercare insieme un senso alla sofferenza e una soluzione al disagio. Per farlo, il terapeuta deve essere equipaggiato di strumenti che sappiano tradurre le azioni o i possibili agiti in una dimensione simbolica. È questo il senso profondo del modello operativo negli sportelli dascolto nelle scuole - sviluppato dallIstituto di Ortofonologia durante unesperienza ventennale - che questo libro presenta nei suoi variegati aspetti, teorici e di applicazione clinica. Lobiettivo prefissato dello sportello dascolto, rispettando le regole del fare terapeutico, è quello di offrire ai ragazzi uno spazio di riflessione capace di mettere in moto nuove prospettive per affrontare le tematiche che loro portano. Gli Autori riservano unattenzione speciale alla difficoltà di costruzione del setting come «luogo» costante e rassicurante in cui svolgere gli incontri in quella dimensione di intimità che favorisce il dialogo. È la concezione di setting come temenos, recinto sacro - sottolineano i Curatori -, luogo dove possono svolgersi le vicende psichiche e dove possono essere rappresentati i disagi e le sofferenze. In senso psichico, allinterno delle scuole, il temenos è quel piccolo spazio «espropriato» che si riesce a reperire per dare vita allincontro con il ragazzo senza recriminazioni e svalorizzazioni, anche quando allesterno tutto evoca spazi indifferenziati e caotici e anche se lo spazio è di volta in volta diverso. A tutto ciò i ragazzi rispondono con impegno e serietà, chiedendo laiuto di cui hanno bisogno con i mezzi che hanno a disposizione per età e cultura e lo fanno con la speranza di trovare qualcuno che li comprenda, che li limiti e che permetta loro di aprirsi a nuove dimensioni.

Pensare adolescente. Un setting dinamico per l'ascolto a scuola. Pensa e arricchisci te stesso. Una panchina a Manhattan. Il monastero. Che cos'è la guerra. Il racconto di chi l'ha vissuta in prima persona. Stato contro Nolan. Le città e il turismo. Hotel tra Ottocento e Novecento.

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8874873794 ISBN
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Sofi Voighua

Libri di federico-bianchi-di-castelbianco: tutti i titoli e le novità in vendita online a prezzi scontati su IBS.

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Mattio Mazio

Un’esperienza raccolta nel libro ‘Pensare adolescente. Un setting dinamico per l’ascolto a scuola’ – a cura di Magda Di Renzo, responsabile del servizio Terapie dell’IdO, e Federico Bianchi di Castelbianco, direttore dell’IdO – presentato a Roma, nell’Agenzia di Stampa Dire, con Massimiliano Smeriglio, vicepresidente della

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Noels Schulzzi

suo Pediatra da sempre, sono il Presidente della SIPPS, una. Società di cui aveva ... scuola primaria, a disposizione proprio dei destinatari di tut- ... collaborare 365 autori per dare vita ai nostri documenti, seb- bene sia ... Le sfide dell'adolescente con sindrome di Turner. Dei M ... Basti pensare ai campi di calcio ... 1. l'ascolto o arte di ascoltare, ascolto attivo, gestione cre- ... nico- operativa e professionale, viste in un dinamico ... ti di ogni età e possa essere praticata per ogni setting di.

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Jason Statham

Scuola di Dottorato in Scienze Psicologiche e Pedagogiche ... (bambini, adolescenti e famiglie) con Disordini della Differenziazione ... setting per grandi gruppi ed istituzioni significa costruire una struttura elastica ... tipi di ascolto differenti. Un ... Il campo è dinamico e si confronta al suo interno costantemente con fenomeni.

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Jessica Kolhmann

Scuola. Bolognese Psicoterapia Cognitiva, Didatta SITCC, Docente Psicoterapia dell'Infanzia e dell'Adolescenza Università di Siena, [email protected] ... Da questo modo di pensare deriva un metodo psicoterapeutico per affrontare le condizioni ... sempre frequentato la parrocchia, i boy-scout e sono sempre stato portato per ascoltare ed ... Crittenden, P.M., (1999) Attaccamento in età adulta: l' approccio dinamico maturativo ... almeno 50 in setting individuale (con un terapeuta.