Ambienti di apprendimento e progettazione didattica. Proposte per un sistema educativo transmediale.pdf

Ambienti di apprendimento e progettazione didattica. Proposte per un sistema educativo transmediale PDF

Pierpaolo Limone

Il libro di testo, oggetto culturale e sostegno didattico paradigmatico della scuola italiana, sta cambiando e levoluzione verso cui si sta dirigendo è profonda. Che si possa considerare una vera e propria rivoluzione, con discontinuità notevoli e punti di frattura evidenti, oppure il risultato di un processo di cambiamento lento, seppure irreversibile, lintroduzione degli strumenti digitali a scuola ha innegabilmente provocato trasformazioni e tracciato nuove direzioni per la progettazione didattica. Gli ambienti digitali e le narrazioni transmediali rappresentano alcune delle opportunità emergenti che si propongono di innovare i modelli tradizionali di trasmissione della conoscenza. Inoltre, le esperienze delle classi scolastiche che oggi autoproducono oppure ri-mediano testi in forma collaborativa trasformano nel profondo il lavoro ordinario dellinsegnare. In questo volume sono delineati, attraverso la discussione di indagini teoriche ed esperienze empiriche, i tratti salienti delle discontinuità che investono oggi gli ambienti di apprendimento: i cambiamenti hanno effetti macroscopici ed evidenti, come i la trasformazione dei libri di testo, oppure latenti e difficilmente osservabili, come la diffusione di nuove competenze e approcci alla conoscenza.

Limone, P. (2012) Ambienti di apprendimento e progettazione didattica.Proposte per un sistema educativo transmediale [Learning environments and educational design. Proposals for an educational transmedia sy stem].

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8843067680 ISBN
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Note correnti

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Sofi Voighua

La creazione di ambienti di apprendimento funzionali a processi attivi di insegnamento- apprendimento favorisce la diffusione nella didattica quotidiana di approcci operativi che tengono conto della “piramide dell’apprendimento”, in cui una maggiore disponibilità a far “fare” garantisce una migliore sedimentazione delle conoscenze, oltre che l’acquisizione di abilità e competenze. Ambienti di apprendimento e progettazione didattica. Proposte per un sistema educativo transmediale. transmediale in un elemento concreto per la didattica provengono dagli studiosi, dall’industria ma anche dalla comunità di insegnanti ed educatori che quotidianamente si

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Mattio Mazio

Ambienti di apprendimento e progettazione didattica di a cura di Pierpaolo Limone | 3 Aprile 2013, ore 12:00 Proposte per un sistema educativo transmediale Ambienti di apprendimento e progettazione didattica. Proposte per un sistema educativo transmediale. Carocci. Modalità di verifica dell’apprendimento La prova consiste in un questionario scritto composto da 3 domande a risposta aperta sui temi del corso. Programma dettagliato dell’insegnamento Descrizione

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Noels Schulzzi

Limone, P. (2012), Ambienti di apprendimento e progettazione didattica. Proposte per un sistema ed- ucativo transmediale, Carocci, Roma. Rivoltella P.C.  ... La formazione digitale per i docenti non è un punto di arrivo ma ... Il progetto di formazione ... didattica, con un'ampiezza di temi trattati e di proposte formative difficilmente ... del corso o dell'anno scolastico, il corretto apprendimento da parte dei ... anche durante lo stesso), dividendo chi - grazie a famiglia e a un ambiente.

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Jason Statham

Limone, P. (2012). Ambienti di apprendimento e progettazione didattica. Proposte per un sistema educativo transmediale. Roma: Carocci.

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Jessica Kolhmann

La formazione digitale per i docenti non è un punto di arrivo ma ... Il progetto di formazione ... didattica, con un'ampiezza di temi trattati e di proposte formative difficilmente ... del corso o dell'anno scolastico, il corretto apprendimento da parte dei ... anche durante lo stesso), dividendo chi - grazie a famiglia e a un ambiente. La didattica costruttivista: gli ambienti di apprendimento. 3.5.1. ... proposta non è disegnata sul modello dell'unità didattica, ma su un approccio ... programmazione nel campo della progettazione didattica, che potrebbe generare confusione. ... da subito sulle conseguenze per il sistema educativo; lo scenario delineato, con.