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Pedagogia e orizzonte post-umanista PDF

Alessandro Ferrante

Ogni volta che pensiamo leducazione siamo come catturati da un certo ordine del discorso che ci induce a dare per scontato il fatto che i nostri pensieri e le nostre parole possano, anzi debbano riferirsi alluomo. Lazione didattico-educativa non si risolve in un rapporto interumano, ma si esplica anche attraverso unorganizzazione materiale e simbolica degli spazi, dei tempi, dei corpi, degli oggetti. Per educare occorre imparare a gestire in modo intelligente e creativo una materialità costituita da un reticolo di umano e non umano. Dato poi che qualsiasi processo educativo non è avulso dallo scenario storico, è necessario domandarsi perché, a cosa e come educare per far fronte alle sfide poste dal mondo contemporaneo. Riporre lattenzione soltanto sugli esseri umani è una strategia etica e pedagogica poco adatta a un contesto contrassegnato da un milieu tecnologico e scientifico che presenta problematiche che si estendono oltre i confini dellantroposfera. Il volume sonda la possibilità di costruire le condizioni per ripensare la pedagogia e leducazione nelletà della tecnica al di là di una cornice antropocentrica, vagliando le potenzialità teoriche del post-umanesimo.

Pedagogia e orizzonte post-umanista. Enciclopedia della storia del mondo. Angelo Lipari e Leonardo Gotti. Storia dell'operato di due prefetti teramani. Analisi del periodo della Sinistra storica in provincia. La valigia dei misteri. Viaggio alla scoperta delle feste cristiane. Il mondo. In questo senso la pedagogia e il paradigma della dignità si conformano come orizzonte dell’essere nella complessità del carcere con la capacità di imparare a guardare oltre, di sa-per pensare modelli e itinerari non ancora presenti ma reali nella loro storicità, e come tali in interazione dinamica con la continuità dell’essere persona.

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8879166972 ISBN
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Sofi Voighua

PEDAGOGIA E IN DIDATTICA XXVI CICLO L’educazione nell’età della tecnica. La prospettiva post-umanista e le implicazioni pedagogiche della crisi dell’antropocentrismo TUTOR: DOTT.SSA CRISTINA PALMIERI COTUTOR: DOTT. MARIO VERGANI ALESSANDRO FERRANTE Matr. n. 056485 ANNO ACCADEMICO 2012-2013

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Mattio Mazio

Pedagogia e orizzonte post-umanista (Irene): Amazon.es: Ferrante, Alessandro: Libros en idiomas extranjeros Pedagogia e orizzonte post-umanista libro di Ferrante Alessandro edizioni LED Edizioni Universitarie collana Irene; € 28,00. Materialità e azione educativa libro di Ferrante Alessandro edizioni Franco Angeli

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Noels Schulzzi

del post-umanesimo in pedagogia. Il quarto capitolo (L’orizzonte teorico post-umanista) presenta le linee essenziali della prospettiva post-umanista, mentre il quinto (Gli orientamenti post-umanisti della riflessione pedagogi-ca) approfondisce l’impatto del post-umanesimo nel dibattito pedagogico.

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Aspira llo sviluppo personale e sociale ... di se stessi e dei propri atti con l' orizzonte di un futuro ...

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A Proposal to a Post-human Antispeciesism), by R. Marchesini, A.G. Biuso - Posthuman Glasses for Nomadic Subjectivities: a Comment on Il postumanesimo filosofico e le sue alterità (Philosophical Posthumanism and Its Others), by F. Ferrando, A. Balzano - Reviews: LNRZ, Golem (2014); LNRZ, Astrogamma (2015), V. Gamberi - Alessandro Ferrante, Pedagogia e orizzonte post-umanista (2014), C La realtà mediatica e dell’immagine, nella quale siamo immersi, contribuisce a enfatizzare tale fenomeno fino a rendere il corpo un’icona prevalente che si impone, in maniera assolutamente preponderante, su tutte le altre caratteristiche psicologiche e di personalità del soggetto a …