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Per una pedagogia critica delle buone prassi PDF

Maria Chiara Michelini

Lespressione buone prassi, entrata nelluso comune, ha registrato una fortunata diffusione soprattutto nei vari ambiti professionali e scientifici. Il volume si propone di rileggere criticamente tale costrutto entro la complessità del discorso pedagogico come sapere critico, attivo e progettuale, problematizzando le tendenze sulle quali esso si staglia, in primis la cultura dellevidenza e del primato delle tecnologie, emergenti anche in campo educativo. Alla luce di ciò il testo affronta un articolato e complesso intreccio di questioni legate ai temi dellefficacia, dellevidenza, del giudizio, discutendo alcuni rischi di semplificazione e di interpretazione in senso riduttivo delle buone prassi, nellintento di superarne una concezione tecnica e meramente strumentale. Legando ogni discorso sulle pratiche alla dimensione teorica dellagire e del pensare leducazione, esso propone una reinterpretazione pedagogica di tale costrutto, anche suggerendo requisiti e criteri per un suo utilizzo critico. In tal senso ne fa emergere il potenziale positivo, per la peculiare animazione della dinamica teoria/prassi che esso consente, per la sua collocazione intermedia tra pratica ordinaria e ricerca scientifica, tra partecipazione attiva di chi opera sul campo e configurazione formalizzata di indagini, tra saperi teorici e saperi della pratica, tra innovazione e problemi inediti.

dell'apprendimento degli adulti, pensata per migliorare la qualità dell'offerta di ... delle competenze degli adulti alle buone pratiche di accompagnamento dei detenuti ... La pedagogia critica e laica a Firenze: 1950-2015. Modelli. ... anche “ buone prassi”, intese come forme di organizzazione che tengono meglio conto della ...

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Sofi Voighua

Anno Accademico 2019/2020 Conoscenze e abilità da conseguire. Al termine del corso lo studente: - conosce i principali presupposti culturali e teorici sottesi alla prospettiva inclusiva; - conosce le premesse metodologiche per sviluppare la prospettiva inclusiva e l'integrazione delle persone con disabilità; - conosce le differenze fra deficit e handicap, la logica delle buone prassi e le La pedagogia di Martin Buber: 96 PDF Online Kindle, I've read some reviews about this book. it is very interesting and entertaining. let alone read this Educare all'incontro. La pedagogia di Martin Buber: 96 PDF Kindle ePubwhile drink coffee and bread.

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Mattio Mazio

Capacità di contestualizzare studi mirati rispetto alle buone prassi abilitative contemporanee. Approfondimento delle conoscenze e delle capacità di lavoro concettuale su alcuni temi della pedagogia professionale, Analisi critica dei fenomeni e delle azioni professionali. Per una pedagogia critica delle buone prassi (Italiano) Copertina flessibile – 5 febbraio 2019. di Maria Chiara Michelini (Autore) ...

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Noels Schulzzi

Anno Accademico 2019/2020 Conoscenze e abilità da conseguire. Al termine del corso lo studente: - conosce i principali presupposti culturali e teorici sottesi alla prospettiva inclusiva; - conosce le premesse metodologiche per sviluppare la prospettiva inclusiva e l'integrazione delle persone con disabilità; - conosce le differenze fra deficit e handicap, la logica delle buone prassi e le

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Jason Statham

Pedagogia sperimentale II. LA NASCITA DELLA PEDAGOGIA SPERIMENTALE; In senso stretto la pedagogia è sperimentale quando il ricercatore si occupa di indagare i “fatti educativi” ricorrendo al : Metodo ipotetico-deduttivo La pedagogia sperimentale è quella branca della pedagogia che vuole fare asserti sugli eventi, i fatti e i processi educativi, sottoponendoli a verifica empirica.

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Jessica Kolhmann

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